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客製化自己的學習方式:學習風格測驗 VARK │ 隱者的旋律

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為什麼有些人就是可以坐在那邊聽講師上課?
但我就不行...  為什麼一樣都是看書,我也念很久阿,
但怎麼樣都念不進去無法吸收、覺得文字離我好遠 Orz


除了專心程度的問題,也可能跟個人的學習風格有關係。
不是你天生無法用功,只是方法太不適合你!

隱者一直在研究學習效率的問題,平常對於教育也有興趣,
今天這篇應該對於學習者、教導者、父母都有幫助。

個人覺得現在的學校教育實在效果有限,
沒有努力研究教學方式的老師,大概都會用一樣的方式應付所有學生的需求。
但每個人的特質不同,所以每個人適合學習的方式當然有所差異,

大家可以先做做看下面這個小測驗:


《學習風格小測驗》 ~ 每一題都能複選 ~

1.當你在學習新事物時,你習慣用:

(A)圖片或圖表  
(B)聽別人解釋或問問題  
(C)文字解說  
(D)看示範

2.我喜歡的網站,最好要有:

(A)有趣的設計與視覺效果          
(B)有聲音介紹,可以聽到音樂、廣播
(C)有趣的文字介紹、條目與解釋  
(D)可以按、可以移動與嘗試的物件

3.當你想買一本書,除了價格之外,什麼因素影響你的決定?

(A)這本書的封面與外觀    
(B)有朋友談論它並推薦它
(C)迅速的讀過它          
(D)這本書有現實生活的故事、經驗與例子

4.你想告訴別人如何到一個地點時,你會:

(A)畫地圖或是給他地圖  
(B)告訴他如何走
(C)寫下如何去的指示    
(D)和他一起去

5.你正在為一個團體策劃活動,你會如何從參加者身上得知他們對這項活動的回饋?

(A)使用地圖或是網站來展示    
(B)打電話、寫信或是寄電子郵件給他們
(C)向他們講述一些關於這個活動最重要的部份
(D)給他們一份印出來的行程表

6.你將要在一個重要場合發表演說,你會如何準備?

(A)做圖表、收集圖片來解釋事物  
(B)寫下幾個關鍵字,並反覆地練習你的演說
(C)寫下你的講稿,並且反覆的閱讀它
(D)收集許多例子與故事,讓這個演說變得實際有用

7.你的膝蓋出了問題,你喜歡醫生怎麼向你說明?

(A)用一個圖來解釋  
(B)仔細的描述問題在哪裡
(C)給你一個網站,或是介紹,讓你能夠閱讀
(D)使用一個塑膠的膝蓋模型,向你展示哪邊出了問題

8.你喜歡老師或是演講者使用:

(A)圖片、圖說與圖表      
(B)問與答、對談、小組討…

選擇未來時,興趣重要還是能力重要? (I) 內在的呼喚

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如果這篇是「興趣比較重要」or「兩者都很重要」之類的老梗理論,我就不用浪費時間寫這篇了 XD 我想從新的角度來看待這件事情,第一集是內在的呼喚,第二集是心流經驗。( 尚待完成 )
先來談談「興趣」。

你所擁有的興趣到達什麼樣的程度呢?



有些人重視感覺,覺得某個東西吸引自己、想要去嘗試,
這樣的興趣應該還是停留在探索的層次、第一階段。

靠這種方式決定的行動不是說有什麼錯誤,但不一定會成為最終的選擇。

可能嘗試一下之後熱情就熄滅 (有些人的個性就是很容易對什麼都有一點興趣... )、
後來發現其實自己沒那麼喜歡 (遠觀和近看的不同 )、或是原來不太適合自己。

如果在嘗試興趣的過程中,那個興趣並沒有減弱,就表示可能真的有什麼是吸引自己的。

這時候應該要深入分析:「為什麼這會吸引我?」
藉由這樣的思考,就會得到更大的寶藏──了解你根本的價值觀、信念和理想。

隱者姑且稱之為興趣的第二階段,內在的呼喚。




西方會用 內在的呼喚 (inner calling) 來表達一種類似直覺的概念。
還是有點抽象,但關鍵差異在於「使命感」,
不只是感性上有興趣,而是從理性上注意到自己想那樣去做的理由,是感性和理性結合的層次。
我認為達到這種程度的話,表示有比較高的自我覺察 (self-awareness),比較能夠用來作為選擇未來的依據。
「更好的事物」會在「更好的想法和行為」中產生。
越在目的地深入尋找,就越會發現寶貴的事物。
不論去哪裡,「好的事物」都在人眼中不容易看到的地方。寶物隱藏在最深的地方。
是「人跡罕至的地方」、是「很深的地方」。
在每件事都深入地看到底為止,是無法瞭解<人寶藏>的。

<內心的寶藏>是眼不可見的。
<人>有「外在寶藏」和「內在寶藏」。因此必須要深入地看,才能看見「內在寶藏」。
有些人的「外在寶藏」很燦爛,但「內在寶藏」卻不值一看。

自己裡面潛藏著無限的事物。不要灰心,而是深入地看你自己、體會並尋找吧! 發現「自己天生的形像」吧! 尋找「自己的意義和自己的使命」吧! 尋找「天生的精神、特質和使命」吧!
你擁有別人沒有的事物。



延伸閱讀
決定好自己的定位,才能夠在人言可畏的蜚短流長中,堅強的好好活著!
< 一個建中生的回顧 > 如果太在意別人的話,就無法走自己該走的路


隱者的個人簡歷,歡迎與我連絡!

< 我的天賦特質 > 找出屬於你的特質領域!職能冰山模型

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這個標題好像什麼遊戲攻略之類的 XD
俗話說,沒有廢物職業,只有不會玩的玩家。( 咦? )

其實這篇是 我適不適合這個工作 / 科系 / 職業 / 使命? 一文的續篇




對領導者而言,人格就是實力
如果沒有對人的影響力,就是沒有身為領導者的實力。

在 上一篇 談論領導者的人格問題時,
稍微提到了職能冰山理論,今天正式跟大家介紹

首先要談到的一個關鍵思維是:
不同領域所需要的能力是不同的。

比如說,在領導者的角色上,
對人的影響力就是一項非常重要的實力。
但程式設計師比較重視寫程式的實力。

某一種才華對某種角色來說很重要,
但對於另一種角色來說就不太重要。

雖然這個概念好像很簡單,
但也正是因為這個概念,所以有了「特質之王」的可能。

只要找到可以發揮出你能力的領域,
你就能成為那領域的王。

因此,其實你也許比你想像得還要優秀!
( 反之,也有可能你其實很不適合某個領域 XD )



Spencer & Spencer (1993) 認為:
智力測驗和學業表現無法預測一個人在工作上的表現。

( 明明那麼早就有人發現了,
結果到現在台灣才開始思考這件事情 Orz )

後來人力資源管理領域使用職能的概念來衡量。

簡單來說就是:可以讓個人表現得很好的重要特性。


根據上圖,他們從五個層次來計算人的能力。

1. 技能 (Skills):執行特定工作任務的能力。

2. 知識 (Knowledge):特定領域的專業知識及資訊。

3. 動機 (Motives):對事物的意向或渴望。

4. 特質 (Traits):對情境或訊息的反應,例如個性。

5. 自我概念 (Self-concepts):態度、價值觀以及對自己的想法。


前面兩層 (技能、知識) 是比較容易看見的,
也容易訓練和培養的能力。

大多數的人透過學校教育所學都以知識層面居多,
比較注重實習、建教合作的職業學校,技能層面就比較強。

但這些只是表象的能力,跟實際上、最終的表現還有一段差距。

動機、特質和自我概念,
有些部分來自基因遺傳,有些是後天塑造,
但無論如何:幾乎都非常難改變!

( 話語說:人的改變才是最大的神蹟 XD )

因此,雖然下面三層是個人內隱的部分,比較難以評估和了解,
但其實這些也是你的戰鬥力!

在考慮未來發展的時候,一定要連這些也計算進去,
才能知道屬於自己的領域在哪裡。


職能的版本各家略有不同,大家可以參考。

(1) 一般能力:所有領域或多…